Se me había quedado una espinita clavada de no poder enseñar los trabajos del alumnado de 1º ESO durante la Fiesta de la Primavera y he montado este pequeño vídeo para dejar constancia de su esfuerzo. Los trabajos se hicieron en parejas, en cartulinas y debían escoger una planta de una lista, buscar su descripción técnica, el mito o leyenda relacionada con esa planta y, a continuación, crear un cuento sobre ella. Los trabajos se expusieron oralmente en clase. Fueron unos trabajos muy chulos, por lo que cuando llegó la fiesta de la Primavera, allá por mayo, el Departamento de Lengua decidió utilizarlos para decorar los pasillos y que el resto del alumnado los viera. Quedaron estupendos y desde aquí les damos las gracias por su esfuerzo a la hora de hacerlos.
Muchos de ellos se hicieron sin cartulina; se entregaron en pendrive o por correo, y acabaron decorando el panel de la biblioteca.
Por cierto, en el vídeo también se puede ver la decoración del Día de Europa en forma de banderas que se colgaron y el panel de bienvenida a la fiesta de la Primavera, "el fotocol", hecho por el Departamento de Educación Plástica y Visual.
Os dejo el vídeo:
Este año, en el tercer trimestre se le ha pedido al alumnado de 1º ESO-F que, en vez de tener un examen de la lectura obligatoria, los que quisieran, podrían hacer un trabajo en grupos. El trabajo consistía en la realización de un booktráiler del libro de lectura obligatoria: La tejedora de la muerte de Concha López Narváez
Los trabajos presentados se puntuaron entre ellos mismos y , además, fueron puntuados por compañeros de otros cursos. El resultado fue el siguiente:
PRIMER PUESTO
SEGUNDO PUESTO
TERCER PUESTO
CUARTO PUESTO
Todos pasamos un rato divertido y ha sido una experiencia educativa bastante interesante tanto por la calidad de los trabajos como por demostrar que la lectura se puede trabajar de una manera diferente y más atractiva para el alumnado. Espero que os gusten los trabajos. Gracias.
El alumnado de 1º ESO-D y F expusieron sus
trabajos de tachismo y fotomontaje en la entrada del Centro con motivo de la celebración de la efeméride del Día del Libro.
¿En qué consistió la actividad y qué es eso de tachismo? Al alumnado se le dio un poema de
Francisco Brines (“Las ventanas reflejan el fuego de poniente…” pincha aquí) al que se le
suprimieron una serie de palabras, pero conservando la estructura original. El
alumnado tenía que rehacer el poema con sus palabras (creando un nuevo poema).
Además tenían que buscar una imagen relacionada con el poema que habían creado.
A continuación se jugó con la letra, la disposición de los versos y los
espacios para crear una composición. El resultado está en el siguiente álbum. También en esta presentación
Los trabajos se exponen en la
entrada del Centro:
Aquí os dejo las fotos de las
clases de 1º ESO-D y Fcon sus artistas.
Este segundo trimestre se ha trabajo la descripción con el alumnado de primero de la ESO. Se han hecho trabajos muy vistosos e interesantes y una prueba de esto la tenéis en esta presentación de los trabajos de 1º ESO-F.
En este tercer trimestre se ha llevado a cabo en 1º ESO-F una actividad muy llamativa para enseñar al alumnado nociones de ritmo y entonación: rapear versos. En este caso, un fragmento del Libro de buen amor de Arcipreste de Hita:
Hace mucho el dinero, mucho se le ha de amar; al torpe hace discreto y hombre de respetar; hace correr al cojo y al mudo le hace hablar; el que no tiene manos bien lo quiere tomar.
También al hombre necio y rudo labrador dineros le convierten en hidalgo doctor; cuanto más rico es uno, más grande es su valor, quien no tiene dinero no es de sí señor.
El alumnado debía rapear estos versos y añadir varias ideas propias sobre el dinero. Todo con una base de rap. El resultado ha sido muy satisfactorio ya que el alumnado se ha volcado en algo tan novedoso y llamativo.
Vídeo hecho por Jorge y Azahara con la letra de su rap
En este enlace se puede consultar el esquema con los diferentes tipos de descripciones que hemos visto en clase, consultar los diferentes enlaces que tiene y descargarse la versión en pdf para estudiar la lección.
